Olá famílias, que bom ter você aqui. Abaixo disponibilizamos atividades para as crianças conforme sua faixa etária. Estaremos atualizando com frequência o material, mas havendo necessidade de novas atividades ou alguma orientação específica, por favor, entre em contato com nossa equipe pedagógica que está sempre pronta para atender sua família, especialmente neste período de quarentena, em virtude da COVIS-19.
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Crianças do Berçário
Os bebês gostam muito das atividades com sons e cores, o que os deixam encantados e fascinados com o que estão vendo e ouvindo.
Neste momento em que nos encontramos confinados, precisamos usar a criatividade com os recursos que temos em casa, sendo assim, caixas vazias, garrafas, pedrinhas e revistas, panelas, potes, bolinhas, colheres serão materiais bem vindos, podendo estar sendo utilizados nas atividades com nossos pequerruchos.
As histórias lidas, contadas e até mesmo inventadas também são bem vidas, uma vez que tenham mudança de entonação da voz, troca das imagens, de fisionomias, fazem com que os bebês fiquem hipnotizados durante a contação.
Crianças do Maternal I
São as crianças a partir de 1 ano e 3 meses, que já caminham sozinhas e estão ganhando autonomia e descobrindo as funções do seu próprio corpo, portanto, gostam de estarem trocando de atividade com frequência, correm, pulam, tentam subir e descer o tempo inteiro, o que neste período de quarentena desafia a criatividade das famílias.
Os momentos com músicas e histórias são bem vindos, mas precisam de movimento e atratividade para chamar a atenção dos pequenos. Os obstáculos e o desconhecido ganham facilmente o vacínio deles, pois a curiosidade é grande nesta idade.
Crianças do Maternal II
Crianças a partir dos 2 anos, cheias de energia e buscando entender qual é o seu poder perante os adultos. Fase dos porquês e das birras! Imagine conseguir distrair, ocupar e agradar as crianças nesta idade, tarefa desafiadora a todas as famílias hoje de quarentena em casa. Elas gostam de ser desafiadas, estão começando a ter mais concentração, com isso fica mais fácil conseguir mantê-las em atividades com duração de até 30 minutos. As oportunidades de experiencias são admiradas. O adulto proporcionar a elas a autonomia para executarem a própria higiene, oferecerem o quente e o frio, o doce e o azedo, o cheio e o vazio, fazem com que as crianças se interessem a participar e contribuir, pois já iniciam a fase de darem suas opiniões.
Precisamos lembra-las de irem ao banheiro com frequência, pois ainda estão na fase do desfralde e acabam não dando atenção aos sinais do corpo, quando estão brincando, ocupadas ou distraídas.
Crianças do 1º Período
Já não são mais bebês, mas ainda precisam de uma liberdade bem supervisionada. Conseguem permanecer por mais tempo concentradas, adoram participar e ajudar, onde estão sempre ativas. Nessa faixa etária, as letras e os números que antes eram apenas visualmente conhecidas, começam a ganhar sentido e forma em suas reproduções. Portanto nestes dias de quarentena as folhas, lápis, giz de cera e tinta serão muito bem vindos.
Crianças do 2º Período
Essa é a fase onde a criança está buscando se entender, pois já sabe se alimentar e fazer sua própria higiene, mas durante os conflitos com outras crianças, o choro ainda se faz muito presente. Nestes dias em que estamos de quarentena, será muito comum nesta idade a criança tentar ganhar um sim, com aquele rostinho irresistível pedindo clemencia. Por isso, o adulto precisa mostrar que tem o controle da situação.
Nesta idade as cabanas são bem vidas, trazendo segurança e sensação de “dona do espaço”.
Crianças do 3º Período
Crianças que já buscam o entendimento das letras e dos números, onde já sabem escrever o próprio nome e de várias pessoas da família. A partir desta idade, precisamos tomar muito cuidado com o uso excessivo da TV, celular e computador, pois sabemos que não é nada saudável fazermos a mesma coisa por muito tempo consecutivo.
Controlar a coordenação motora é seu maior desejo, por isso, encartes de supermercados, revistas e tesoura podem ocupá-los por hora, principalmente quando solicitamos o que devem recortar, limitando os espaços.
A escrita e a leitura, precisam ser estimuladas de forma lúdica, onde as crianças sintam liberdade na produção, pois nesta faixa etária costumam sentir-se indecisos se querem continuar sendo crianças bem pequenas ou se tornarem crianças maiores.
Alunos do 1º Ano do Ensino Fundamental
Momento de transição entre a criança que podia brincar até mesmo enquanto estava estudando, onde muitas vezes aparece aquela “preguicinha” onde dizem que estão cansados, ou que tem muita atividade, por isso não está conseguindo terminar, sendo assim, durantes estes dias de quarentena a rotina é de suma importância, facilitando limitar os momentos para estudo, brincadeiras e celulares, além de criar responsabilidades em ajudar nos afazeres de casa, como regar as plantas e dar comida para o animal de estimação.
Não esqueçam de estimular a leitura, pois estão no processo da alfabetização, onde ela irá proporcionar grande desenvolvimento de linguagem oral e escrita.
Alunos do 2º Ano do Ensino Fundamental
Crianças ou pré adolescentes? Cada vez mais precocemente as crianças vem crescendo e nos desafiando a conseguir acompanhar e aceitar que não são mais “bebês”. Em fase final do processo de alfabetização, percebemos que já começam a interpretar o que leem e o que escrevem, mas nestes dias de quarentena, se não estipularmos horários, eles se perdem em jogos e vídeos nos celulares e computadores. Apaixonados pela tecnologia, cabe aos adultos, fazer uso dela de forma favorável a todos. Baixem jogos educativos, atividades de caça palavras, desafios matemáticos, garantindo que enquanto brincam estão estudando também. Só não podemos esquecer que também precisam brincar!
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Sugestão de leitura e atividades para crianças da Educação Infantil e Ensino Fundamental
Para os pequenos, as leitura são sugestões para que os pais possam ler para a criança e até convidar ela para ver imagens e contar a sua história. Para as crianças do ensino fundamental, além de incentivar que elas façam a leitura, faça perguntas que estimulem a interpretação de texto.
Lívia Salgado
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